Русский язык
Русский язык, 11.03.2019 21:49, Markizka22

Глагол образуйте форма единственного и множественного числа повелительного наклонения слово признать признавать ахать садиться cecть лежать ложиться лечь доказать доказывать заполнить дополнять нести носить везти возить забывать забыть заинтересовать

Ответ
Всего ответов: 2

Похожие вопросы

Предмет
Русский язык, 09.03.2019 19:40, Miki201717
"мама-это первое слово в жизни человека" грамматическая основа? выписать сущ+сущ,определить падеж зависимого слова
Ответов: 4
Предмет
Русский язык, 03.03.2019 12:11, Anastasiya6565
Сжатое изложение "митраша" (своими словами, )сказка-быль «кладовая солнца» м. м. пришвина посвящена реальным событиям. в ней описывается жизнь деревни в послевоенные годы. мы видим и трудности деревенских жителей, и их необыкновенную . главные герои сказки-были - настя и митраша - удивительно
чистые, добрые и трудолюбивые дети. им рано пришлось ощутить на себе все тяготы одинокой сиротской жизни. мама у насти и митраши умерла, а отец погиб на войне. односельчане всячески старались детям, но брат и сестра быстро научились справляться со всей работой самостоятельно. автор пишет о детях:
«они были милые. настя была как золотая курочка на высоких ножках. волосы у отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые митраша был моложе сестры на два года. ему было всего только десять лет с хвостиком… это был мальчик и сильный. «мужичок в мешочке», улыбаясь, называли
его между собой учителя в школе».после смерти родителей девочке и ее брату пришлось вести все хозяйство. дети никому не жаловались и ни у кого не просили . настя и митраша с малых лет научились преодолевать большие трудности, и при этом они совсем не считали свою жизнь чем-то из ряда вон выходящим.
так сложились обстоятельства, что мальчику и девочке пришлось вдруг стать взрослыми. «…умненькие и дружные », - говорили о них односельчане. «не было ни одного дома, где жили и работали так дружно, как жили наши ». настя после смерти матери осталась в доме за хозяйку, так же как и она, вставала
девочка еще до рассвета и выполняла всю тяжелую женскую работу по дому. «с хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо… растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи». хоть митраша и младше сестры, а почитает себя главным в семье, кормильцем. так
приучил его отец. соседи не бросили сирот на произвол судьбы, как могли, . но митраша, «мужичок в мешочке», и сам не сидел без дела. у отца он выучился изготавливать деревянную посуду и делал ее по односельчан. «но, кроме бондарства, на нем лежит и все мужское хозяйство», - рассказывает
автор. с детства митраша научился от отца всяким премудростям, которые просто необходимы в лесу. мальчик умеет определять дорогу по компасу, прекрасно знает все особенности животных и растений. это умение теперь пригодилось детям сполна. ведь им приходится ходить на охоту, а также собирать клюкву -
чудесное средство, больным и ослабленным людям. и хотя сами дети жили впроголодь, «но когда из детдома эвакуированных ленинградских детей обратились в село за посильной больным детям, настя отдала им всю свою целебную ягоду». однажды в лесу брат и сестра поссорились и отправились разными дорогами.
именно из-за их ссоры чуть не произошла настоящая трагедия. митраша, несомненно, утонул бы в болоте, если бы не его находчивость. собака травка, которая после смерти своего хозяина антипыча, осталась одна, случайно оказалась рядом. но ведь собака - это не человек. и ей невозможно объяснить, как
именно она может утопающему ребенку. а маленькому мальчику митраше это удалось. это говорит о том, что маленький митраша на самом деле обладал наблюдательностью и рассудительностью взрослого человека. а еще он помнил, что обязан оберегать сестру, как отец оберегал мать, что он охотник, что у него
ружье и компас, без которых одна в лесу настя может погибнуть. он несет ответственность за жизнь сестры. потом мальчишке удалось убить огромного волка, долгое время наводившего страх на всю округу. и односельчане долго не верили, что ребенок сумел-таки сделать то, что не под силу даже иному
взрослому. но это еще раз доказывает, что митраша - необычный ребенок. он - полностью сформировавшаяся личность, твердым характером, находчивостью и мужеством. « - был мужичок, …да сплыл, кто смел, тот два съел: не мужичок, а герой». он и его сестра заслуживают самого искреннего восхищения - как
люди, которые могут смело смотреть в глаза любой опасности​
Ответов: 1
Предмет
Русский язык, 12.03.2019 07:10, MaxWatt
Найти и подчеркни главные члены предложения . дети шли в лес по узкой тропинке . в друг лесную тишину нарушили веселые птичьи голоса . увидели соек . птицы седели на ветках деревьев . лес оделся молодой листвой . с детства я полюбил зелёные липы . шумят под ногами опавшие листья . вся земля покрылась пушистым снегом . в глубокий лес спрятались маленькие елочки . январский лес спит под теплой шубой
Ответов: 3
Предмет
Русский язык, 13.03.2019 04:20, bombaleilooo
Cоставить предложение по вопросам какие , кто , чть делают , куда
Ответов: 1
Предмет
Русский язык, 13.03.2019 12:10, Катенька20061
Какое средство связи,кроме союзов,используется для соединения простых предложений в сложное
Ответов: 1
Предмет
Русский язык, 13.03.2019 19:00, Киска2707
Кто решит тому 20 по составу слова знаток, проколоть , подвеска , выключатель безбрежный , расписание , наводнить , решение ,даётся
Ответов: 1
Предмет
Русский язык, 14.03.2019 09:00, Shaydullinrail
Составить рассказ со словами: прибывать в город,придать значение,приступить к делу,приклониться к земле,притворить дверь,приёмник(прибор),приходящий поезд,притерпеться(привыкнуть),пребывать в город(находящийся),предать друга,преступить закон,преклоняться (перед кем- либо),претворить в жизнь,преемник(наследник),преходящий возраст,претерпеть(пережить)
Ответов: 3
Предмет
Русский язык, 14.03.2019 17:35, 123HelpMe123
Topic 1. write a story with the title ‘an exciting adventure’ for your school magazine. write 3 paragraphs using the plan below: (paragraph 1) - when / where / description of the main characters (paragraph 2) - events in the order they happened/ your feelings (paragraph 3) - the end of the story (resolution) topic 2. write an article about ‘the saiga’ for your school newsletter ‘our endangered planet’. write 3 paragraphs using the plan below: (paragraph 1) - short information about the saiga (what / where) (paragraph 2) - why it is endangered (paragraph 3) - ways of preservation
Ответов: 1
Вопросов на сайте: 10003229